Archiv der Kategorie: Begabtenförderung

SPE am CMG seit 2014/2015

CMG, 10. September 2024:
SPE – das steht kurz für „short presentations by experts“. Dieses Motto ist jetzt schon seit 10 Jahren tonangebend für einen sehr kurzweiligen Nachmittag, an dem Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q2 ihre in der Q1 geschriebenen Facharbeiten, die mit den Noten „gut“ oder „sehr gut“ benotet worden sind, einem interessierten Publikum vorstellen. Dabei gilt es, die vielen Seiten der Facharbeiten in gekürzter Form so spannend zu präsentieren, dass die Zuschauer auch gerne zuhören und von den Vortragenden lernen können.

 

Denn es wird nicht nur den jüngeren Schülerinnen und Schülern gezeigt, wie die Präsentations- und Medienkompetenz gestärkt wird sowie etwaige Ängste durch Diskussionen mit dem Publikum abgebaut werden können, sondern es werden auch Erfahrungen ausgetauscht mit der Schülerschaft, die im nächsten Schuljahr in der Q1 Facharbeiten schreiben müssen.

 

Viele Gäste konnten sich auch in diesem Jahr von der hervorragenden Qualität der Vorträge überzeugen. Das Besondere in diesem Jahr war nicht nur, dass ein sehr musikalischer Schüler gefunden werden musste, der in diesen Nachmittag einführte. Am Dienstag war es Kent Dinh Luan Tran, der mit einem Gitarrensolo die Zuhörer begeistern konnte.
Der Projektkurs „Balu und du“ stellte ebenso seine Arbeit vor wie Elisabeth Bayer, die in den Sommerferien an der Schülerakademie teilgenommen hatte und von ihren Eindrücken berichtete.

Doch das wirklich Neue war, dass es auch einige vortreffliche Vorträge gab, die aus dem Unterricht erwachsen waren. Somit konnten auch viel jüngere Schülerinnen und Schüler Aspekte aus dem Erdkunde-, Deutsch-, Englisch- und Politikunterricht zum Besten geben.

 

 

Die Koordinatorinnen waren sehr stolz auf die Vortragenden und bedankten sich herzlich bei allen mit einem Gutschein als Belohnung, der großzügigerweise vom Förderkreis der Schule – wie in jedem Jahr – finanziert wurde.

 

In diesem Jahr präsentierten folgende Schülerinnen und Schüler:


Spannendes Schüler-Lehrer-Duell

Der Buchclub präsentierte das nunmehr 5. Schüler-Lehrer-Duell. Diesmal forderten Frau Corsten und Frau Marggraf den Buchclub unter dem Thema Harry Potter raus und so verwandelte sich die Schülerbücherei in die wundervolle: „Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry“ und der Buchclub schickte zwei seiner besten Experten an den Start. Nach einer kurzen Ansprache unseres Präsidenten Felix, der noch einmal die Reihenfolge erklärte, startete das Duell.

Zunächst duellierten sich die Teams mit Fragen in den Bereichen „Personen, Zauber und Orte“, wobei die Lehrerinnen weit hinter den beiden starken Harry Potter-Experten Anna und Ben zurückblieben und am Ende nach einem harten Duell 8/2 unterlagen.

Das Publikum, welches bereits sehr gebannt war, fieberte mit und die Spannung stieg deutlich, denn nun folgte die Fuchsjagd, die sehr spannend anfing und die Lehrer erst richtig in Fahrt brachte. Nach einem kleinen Rückstand hinter dem Buchclub schienen die Lehrer wieder aufholen zu können, unterlagen dann jedoch 8/13. Die nun folgende Pause kam den Lehrern gerade recht, denn sie wussten, dass die wahre Zauberprüfung noch kommen würde… An einem einladenden Kuchenbuffet sowie Hotdogs erfreuten sich die anwesenden Lehrer, Schüler und Gäste wie man es aus Hogwarts kennt.

 

Nach einer guten Stärkung wurden zunächst die Designer der schönsten Plakate, die im Vorfeld vielzählig im CMG aushingen, geehrt. Auf den 3. Platz wählten die Buchclub-Parlamentarier das Plakat von Matthias, auf dem 2. Platz landete das Plakat von Hasanat und als das beste Plakat wurde das Plakat von Amely-Lou gewählt. Alle 3 erhielten für ihre schönen Plakate einen tollen Punktescheck sowie ein Los für die folgende Tombola.

Ein Riesen-Dankeschön, dekorativ gestaltet von unserem Mitglied Antonia, ging infolgedessen auch an unsere tolle Hausmeisterin Frau Zurek, die die Wünsche der Schüler*innen nach Möglichkeit realisiert und oft umsetzt. Besonderen Dank auch für die tolle große Decken-Leinwand, die demnächst zum Einsatz kommen wird.

Im 2. Teil des Duells mussten sich die Lehrerinnen einzeln beweisen. Hier folgte das Vorlesen. Die Jury, bestehend aus Schüler*innen der vergangenen Vorlese-Wettbewerbe der Schule, William, Carolina und Ida, bewertete nun die Lesekompetenzen der Lehrerinnen. Beide lasen sehr gut und erzielten 9(Frau Corsten) sowie 8(Frau Marggraf) von den möglichen 9 Punkten, denn jeder der 3 Schüler in der Jury konnte 3 Punkte vergeben. Die nun folgende Prüfung hatte es in sich, fünf besonders schwere Fragen, die beide Lehrer jeweils alleine beantworten mussten. Beide hatten hier Schwierigkeiten und erzielten jeweils 2 Punkte. Beide Lehrerinnen erzielten mit ihrem Wissen einen Punktestand, der im Rang Gold liegt, welcher ein guter Rang im Mittelfeld der erreichbaren Ränge liegt. Feierlich überreichten Präsident Felix und Vize-Präsidentin Ida die Urkunden zur Buchclub-Ehrenmitgliedschaft in Gold an Frau Marggraf und Frau Corsten. Herzlichen Glückwunsch! Ein sehr aufregendes Schüler-Lehrer-Duell, bei dem sich die Gäste von Anfang bis Ende amüsierten endete mit einer riesigen Verlosung, bei der es tolle Sachpreise sowie Buchgutscheine zu gewinnen gab.

Bericht erstattet vom stellvertretenden Buchclub-Pressewart Julian Pozimski, Kl. 7c



Die Buchclub-Wahlen

Beginnen wir erstmal mit den Buchclubwahlen. Kurz vor den Herbstferien fanden die Wahlen statt. Alle saßen im Sitzkreis und sahen zu Julie T. (Kl. 6d), welche die Stimmen aufschrieb. Dann stellten sich viele Kandidaten vor.

 

 

Joshua (Kl. 10 c) sammelte die Stimmen mit dem Magischen Hut ein.

Die Wahlen führten die amtierenden Präsidentinnen Julia und Amira (Kl. 9c) mit Hilfe von Johanna M. (kl. 9c) und Felix M. (Kl. 8c) durch.


Präsident Felix, Kl. 8c und Vize-Präsidentin Ida, Kl. 7c


Pressewartin Annika F., Kl. 7c und Vertreter Julian P., Kl. 7c


Kassenwartin Amel, Kl. 6a und Vertreter Lucas M., Kl. 6c


Schriftführerinnen Amira und Vertreterin Julia, Kl. 9c

Bericht erstattet von Pressewartin Annika F., Kl. 7c

SPE 2023

SPE = Das ist die Abkürzung für „Short Presentations by Experts“, die schon lange etablierte , äußerst bewährte Veranstaltung des einen Jahrgangs der Oberstufe (Q2) für den anderen (Q1).

Auch in diesem Jahr trafen sich trotz der heißen Temperaturen viele Schüler/innen, ihre Lehrer/innen und andere Gäste, um den Schüler/innen der Q2 bei ihren Vorträgen zuzuhören. Gestartet wurde mit der musikalischen Darbietung von Tontong Zhou, die einen selbst komponierten Song mit Gitarrenbegleitung zum Besten gab. Die Powerpoint-Präsentationen schlossen sich an. Sie erwuchsen sowohl aus den von den Lehrern und Lehrerinnen korrigierten, im letzten Jahr geschriebenen Facharbeiten als auch aus dem Pädagogik-Projektkurs „Balu und du“.

Der Nachmittag war wieder ein voller Erfolg, da die Vorträge hervorragend gestaltet und selbst für den Nicht-Kenner des jeweiligen Themas detailliert erklärt wurden. So gewannen die Zuschauer sowohl Einblicke in die Vorgehensweise zum Verfassen einer Facharbeit aus Schüler/innen-sicht als auch tiefgehende Erläuterungen zu den jeweiligen Themen oder dem Projekt „Balu und du“, das in diesem Jahr in jedem Vortragsblock vorgestellt werden konnte. Dabei wurde den Zuschauern schnell klar, wie viel Herzblut darin steckte. Es gab viel Applaus für anfangs aufgeregte, nachher aber umso zufriedenere Redner.

Wir freuen uns auf eine neue Auflage im nächsten Jahr! (Petra Owczarski, Ileana Frings, Sandra Terodde)



Die Vortragenden und ihre Themen waren: Kiara Schillings, Melika Aziziomid: Balu und du (Projektkurs); Dalina Kruwinnus: Magersucht als Form einer Identitätsstörung unter besonderer Berücksichtigung der Auswirkungen der Corona-Pandemie (Pädagogik); Katharina Hammes: Vergleichende Untersuchung physiologischer Parameter bei einem Patienten mit AV-Knoten Reetrychachykardie vor und nach einer Katheterablation (Biologie); Tiziano Götsch: Experimentelle Untersuchung verschiedener abiotischer Faktoren auf die Milchesäuregärung (Biologie); Anas Biga: Wie einfach ist es, mit neuen Programmiersprachen eine Website zu erstellen und wie viele Besucher achten auf Datenschutzlinien? (Informatik); Janis Oerter: Entwicklung eines Punktesystems in Java – Auswertungen von selber eingegebenen Punkten in einer Android-App (Informatik); Joel Nguyen: Die Anwendung des Goldenen Schnitts auf Kunstwerke des Künstlers Leonardo da Vinci (Mathematik); Nora Hiseni: Handynutzung: früher – heute (Projektkurs); Pelin Altun: Portrayal of Human Nature in „The picture of Dorian Gray´´ by Oscar Wilde (Englisch); Carlotta Kleve: School uniforms – How to answer the question of the meaningfulness of school uniforms (Englisch); Lynn Wagner: De betekenis van Anne Frank voor de Nederlander (Niederländisch); Luna Mahlstedt: Inwiefern lässt sich sagen, dass Frauen in der DDR beruflich gleichberechtigt waren? (Geschichte)

 

Vorlesewettbewerb 2022/23

Wir gratulieren Jana Krautzberger (6a) zu ihrem Sieg beim diesjährigen CMG-Schulentscheid des Vorlesewettbewerbs!

Nachdem sie sich mit einem sehr unterhaltsamen Beitrag aus Susanne Fülschers „Mia und das oje-du-fröhliche Weihnachtsfest“ in die zweite Runde gelesen hat, obwohl die Konkurrenz durch die anderen sieben Vorleserinnen und Vorleser wahrlich hart war, konnte sie die Jury beim Vorlesen eines ihr fremden Textes von ihrem Talent restlos überzeugen.

Liebe Jana, wir drücken dir ganz fest die Daumen für den Kreisentscheid!

Allen anderen Klassensiegern und Siegerinnen danken wir ganz herzlich für ihre ebenfalls wirklich gelungenen Lesebeiträge. Ihr wart toll, macht weiter so!

 

Euregio-Schüler-Literaturpreis – Das CMG auch 2022/23 wieder dabei

Junge Leute aus der Euregio Maas-Rhein begeistern sich für zeitgenössische Literatur, schauen über den Tellerrand von Landesgrenzen hinaus und zeigen Engagement – das ist der Euregio-Schüler-Literaturpreis.
Dieser mit 5000€ dotierte Preis wird von deutschen, belgischen und niederländischen SchülerInnen einer zeitgenössischen Autorin bzw. einem zeitgenössischen Autor verliehen, deren/dessen Roman in den drei Sprachen Französisch, Niederländisch und Deutsch vorliegt.
Zunächst lesen und diskutieren unsere literaturinteressierten SchülerInnen sechs vom Literaturbüro vorgeschlagene Bücher: zwei von französisch- zwei von niederländisch- und zwei von deutschsprachigen Autoren. Dazu treffen wir uns alle 2-3 Wochen hier in der Schule.
In mehreren Lesungen haben die TeilnehmerInnen dann die Chance, die AutorInnen persönlich kennen zu lernen, Fragen zu stellen und sich aktiv an literarischen Diskussionen über die gelesenen Romane zu beteiligen. Dabei kann man so manche Überraschung erleben.
Gemeinsam mit anderen deutschen, niederländischen und belgischen SchülerInnen aus der Euregio Maas-Rhein bilden die TeilnehmerInnen unserer Schule später die kritische Jury, die während eines „Jury-Tags“ Plädoyers für die einzelnen Werke hält, nach reiflicher Überlegung den Preisträger auswählt, der bei der abschließenden Preisverleihung feierlich geehrt wird.

Als Autoren sind in diesem Jahr nominiert:
Laurent Petitmangin: „Was es braucht in der Nacht“
Kaouther Adimi: „Was uns kostbar ist“
Stefan Hertmans: „Der Aufgang“
Lale Gül: „Ich werde leben“
Jenny Erpenbeck: „Gehen, ging, gegangen“
Iris Wolf: „Die Unschärfe der Welt“

Geleitet wird die AG für OberstufenschülerInnen von Frau Färber-Messerer und Frau Redlich.

SPE am CMG 2022

Wieder konnten die Organisatorinnen Frau Owczarski, Frau Frings und Frau Terodde viele Gäste zum diesjährigen SPE -Nachmittag begrüßen. SPE ist die Abkürzung für „Short Presentations by Experts“. Es sind Vorträge, die sich meist aus den Facharbeiten ableiten.

Den musikalischen Rahmen gestaltete Tongtong Zhou, 9. Klasse, mit ihrer hervorragenden Klavierimprovisation über „Bohemian Rapsody“.

Im Anschluss daran wurden sieben sehr interessante Vorträge angeboten. Hiervon waren fünf Facharbeitsthemen zu hören. Neben Vorträgen in souverän vorgetragener englischer Sprache zur Rassendiskriminierung in den USA anhand eines Cartoons (Marco Parting) oder zum Einfluss von

Disneys animierten weiblichen Charakteren auf weibliche Stereotype der amerikanischen Gesellschaft (Joy-Aaliyah Eiche) wurden die naturwissenschaftlichen Darbietungen zu Auswirkungen des Klimawandels in unserer näheren Umgebung mit Hilfe einer Visualisierung in Java (Daniel Kaufmann) oder die Untersuchung der Überlegenheit von flüssigem Industriedünger gegenüber einem konventionellen Flüssigdünger am Beispiel von Kressepflanzen (Tim Faulwetter) präsentiert. Äußerst spannend wurde es dann auch noch, als Florian Peters das Gendern in Bildungseinrichtungen in NRW am Beispiel des CMG unter die Lupe nahm und das Publikum und seinen eigenen Sprachgebrauch kritisch hinterfragte.

Der Projektkurs „Balu und du“, der als Ersatz für das Schreiben einer Facharbeit gilt, wurde von Leonie Kreyes zum Besten gegeben. Die reizvolle Aufgabe der Balus und die Gestaltung des gesamten Kursablaufs wurde auf beachtlich kurzweilige Art erklärt.

Zoe Waskönig stellte ihre Teilnahme an der deutschen Schülerakademie im Sommer 2022 mit den Regularien der Bewerbung, dem Tagesablauf in der Akademie sowie die Gestaltung der freien Zeit vor.

Alles in allem waren es wieder einmal ein toller Nachmittag, und es war schön, unsere Schülerinnen und Schüler als Experten erleben zu dürfen.

Unser Dank gilt den Vortragenden, den Besuchern und dem Förderkreis des CMG, der das kleine Geschenk für die Schülerinnen und Schülern gesponsert hatte.

Kooperationsprojekt „Talentscouting“

Seit gut einem Jahr betreut Frau Möller, die als Talentscout im Kooperationsprojekt „Talentscouting Aachen“ von der RWTH und FH Aachen mitarbeitet, Oberstufenschülerinnen und -schüler unserer Schule, die Interesse daran haben, bei allen Fragen rund um das Thema „Was mache ich nach dem Abi?“ individuell betreut zu werden.
Am Dienstag, dem 17.12.2019, in der 7. Stunde war es dann soweit: Der Kooperationsvertrag zwischen der RWTH Aachen und der FH Aachen einerseits und unserer Schule andererseits wurde geschlossen. Dazu haben wir, die Beratungslehrerrunde und die Schulleitung, im gemütlich hergerichteten mittleren Raum der Bücherei unsere Gäste, Frau Prof. Klocke von der FH, Herrn Bayazit von der RWTH und Herrn Gottschalk von der Presse- und Marketing-Abteilung der FH, empfangen. Leider war Frau Möller, unser Talentscout, erkrankt und konnte an der Veranstaltung nicht teilnehmen. Von unseren Schülerinnen und Schülern waren Jana Blunk, Annika Einerhand, Saskia Hadank und Ragul Ravithas und als ehemalige Schülerin Sandra Sosić als Talente anwesend.
Nach Grußworten unseres Schulleiters, Frau Prof. Klockes und Herrn Bayazits berichteten die Talente von ihren rundweg positiven Erfahrungen im Talentscouting. Im Anschluss fand die Unterzeichnung der Kooperationsverträge und die Überreichung der Plakette statt.
Wir freuen uns, dass das Talentscouting nun zu einem festen Bestandteil in unseren Angeboten zur Studien- und Berufsorientierung unserer Schülerinnen und Schüler geworden ist!


Deutsche Schülerakademie 2019 – eine Weiterbildung nur für Nerds?

Als ich anderen Personen von meiner Teilnahme an der Schülerakademie in Roßleben (25.07.-10.08.19) erzählte, begegnete ich oftmals Klischees und Vorurteilen, die sich keineswegs mit meinen Erfahrungen decken. Auch meine Angst davor, dass ich nur auf Jugendliche oder Computernerds, die tagein tagaus lateinische Deklinationen herunter beten und komplizierte Matheformeln lösen, treffen würde, haben sich nicht bestätigt. Die Teilnehmer der Schülerakademie verkörpern Offenheit, Neugier, Engagement und die Bereitschaft Neues zu entdecken und zu erlernen.

Die Deutsche Schülerakademie eröffnet motivierten und engagierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich in bestimmte Themengebiete tiefgehend einzuarbeiten und wissenschaftliches Arbeiten zu erlernen.
Während der 17 Tage in Rossleben nahmen ich und weitere 14 Teilnehmer an dem Kurs „Culture Clash – Ein Blick auf historisch-linguistische Kulturkontakte“ teil. Unsere beiden Kursleiter führten uns anhand von Quellen in die Sklavengesellschaften des 18. und 19. Jahrhunderts ein.
Wir präsentierten im Rahmen von Videokonferenzen vorbereitete Referate und diskutierten daraufhin über daran anschließende Fragestellungen. Außerdem lasen wir komplexe Texte, u.a auch auf Englisch und arbeiteten an der sogenannten Dokumentation, in der wir unsere Ergebnisse der behandelten Inhalte festhielten.

Ein wichtiger Bestandteil des Tagesablaufs waren auch die kursübergreifenden Aktivitäten, kurz KüAs, welche sowohl von uns als auch von den Leitern angeboten werden konnten. Von einem Chor, der am Ende unserer Akademiezeit ein Konzert gab, über das Erlernen von Kurrentschrift, bis hin zu Theaterspielen, Italienischunterricht und morgendlichen Workouts, wurde auch Lacrosse, Backen, ein Austausch über Literatur und kreatives Schreiben angeboten. Hatte ein Teilnehmer eine Idee, egal wie spontan und ausgefallen sie auch sein mochte, fanden sich sofort andere unternehmungslustige Leute, um den außergewöhnlichen Plan in die Tat umzusetzen.
So bleiben mir vor allem die philosophischen Gespräche, Yoga am Abend bei Kerzenschein im Spiegelsaal und lustige Partys, natürlich ohne Stimulanzien, gemeint sind Alkohol oder Drogen, in Erinnerung.

Als unser Akademieleiter uns schließlich am letzten Tag erzählte, dass es schwer werden würde diese Zeit anderen Leuten zu beschreiben und näher zu bringen, weil man schon selbst an einer Akademie teilgenommen haben müsse, um den Wehmut und den Abschiedsschmerz zu verstehen, war mir nicht bewusst, wie sehr sich seine Worte bewahrheiten würden. Immer, wenn mich jemand nach meiner Zeit in der Schülerakademie fragt, überlege ich stets, wie ich solch vielfältige und außerordentliche Erlebnisse in Worte packen kann.

Sarah Jürgens, Q2